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考研大纲发布后政治备考:五部分知识体系高分秘籍
2014-02-18 15:19:19 来源:中域考研 作者: 【 】 浏览:287次 评论:0

  考研政治的复习总共有五部分知识体系组成,第一部分叫马克思主义基本原理。2013年调整之后的考研政治大纲,马克思主义基本原理考题分值占到24分,我们说马克思主义基本原理这门科目是由三门分支学科组成的,第一门科目叫马克思主义哲学。第二门科目叫马克思主义政治经济学。第三门科目叫科学社会主义。

  结合历年考研政治的命题惯性以及我们总结出来的规律,我们可以发现,马克思主义哲学实际上是这门课程命题的一个重点命题区域。因为从分值上来看,马克思主义哲学命题的分值几乎占到了16分到18分左右,而另外的两门科目的总分只占到了6分到8分左右。也就是说马克思主义哲学不光是要以选择题的形式来加以考察,

  还要以一道10分的分析题的形式来加以考察,所以马哲一定是当前和下一个阶段考生朋友们在复习总结的过程中应该关注的重中之重。因为这门科目不光对大家的记忆方面有要求,而且我们说这门科目里面包含了很多概念、原理、范畴,或者是这些原理结合一些社会现象、寓言故事、名人名言,在这个过程中的灵活综合的运用。所以不是考核理论,而是对原理适用的或者他的运用的范围考得活。所以我们说马哲应该是当前考生们应该着重突击和解决的一门重要的学科。

  考生在复习这门课程的时候,应该侧重于、立足于理解,应该侧重于这门科目原理结合现实的综合性的灵活性的应用,应该在这些方面下工夫,而不是对原理本身的记忆去下工夫。因为这几年考研的命题惯性和综合的命题趋势给我们这样的启示。

第二门科目叫做毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,这门课程占分是30分,这门课程里面实际上讲的是毛泽东思想、邓小平理论,三个代表重要思想和科学发展观以及党的十八大以后的这个新的一代中央领导集体,我们说以习近平为总书记的党的新一代中央领导集体所作出的一系列的重大战略和理论的论断。所以说这门课实际上是一门理论课程的考察。

  第三门课叫做中国近现代史纲要。在考研政治大纲里面占分是14分,我们说这一门课程大家在强化复习的过程中,应该做到两点。第一个是宏观把握时间线索,微观梳理历史事件细节。这门课程讲述的是1840年至今170余年的历史,那么我们应该从宏观上去梳理好这个1840年以来各个不同的时间结点上的带有标志性意义的历史事件。首先把这个时间结点给它分成段区,然后把这个时间结点分成段区以后,把这些带有标志性的或者说对于中国社会历史的发展具有绝对性意义的,或者带有转折性意义的历史事件出使在这样的时间段区里面。刚才我提到了一个名词,叫做时间结点。希望各位考生注意,时间结点跟时间点是不同的。

  第四门课叫做思想道德修养和法律基础,这门课程占分是16分。我们说这门课程实际上对于考生的理解能力的要求是不高的。考生只要在结合上课,老师讲的这些内容的基础上稍做梳理和整合就可以很好的把握这门课程。因为这门课程他对于考生的记忆方面的要求相对较高,我不想太详述了,因为这门课程的难度不是很大。最后一门课程我们把他叫做形势与政策以及当代世界经济与政治。刚才我说的很清楚,形势与政策还有一个别名叫时政,这个时政的内容考察的是2013年里面国际国内发生的重大的历史事件,我刚才给考生们提了建议,最好放在12月份去进行专项复习。那么当代世界经济与政治里面有15个考点,主要集中考察当今世界国与国之间、地区与地区之间的相互关系 以及中国在当今的国际社会,在当今的世界舞台上扮演什么样的角色,承担什么样的责任,发挥什么样的作用。我们说这15个考点只要考生对他做一个系统的综合的把握,以及灵活的运用,我认为对于这门课程的掌握和取得相应的分数也不是一个难点。

  那么把刚才我所讲的这五门课进行一个小结,那就是希望考生在当前,尤其在78月份开始的考研政治复习的黄金期里面,希望考生们着重把握对以下三门课程的复习。第一门课程叫做马克思主义哲学;第二门课程叫做毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。第三门课程叫做中国近现代史纲要。从分值上来说,这三门课程的总分已经超过60分了,所以是决定大家最后考研政治能够取得成功的重中之重。

  从内容上来说,这三门课程都有一个共同的特点,那就是不能仅凭大家进行这种知识点的死记硬背的这种机械式的记忆,如果仅凭这点是很难取得优势。那么考生朋友们必须在理解它的知识体系,理论内涵的基础上做一个融会贯通的理解和梳理分析,这个时候才能够灵活的运用这些学科里面的原理去分析和解决一些跟现实很相关的现实问题。所以我认为考生朋友们在78月份的复习过程中,应该把更多的精力投入到在理解的基础上去把握好马哲、毛中特、史纲这三门课程的复习。当然有所侧重的同时,还要把握全面,那就是对于思修和当代世界经济与政治也不可偏背,应该做到这五门课既把握全面,又有所侧重,这也体现了我们辩证法里所讲的两点论和重点论。

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